Teacher, qual é a sua missão?

Costumo falar sempre aos meus colegas franqueados, aos alunos e pais que atendo, assim como para a equipe de professores, que o processo de aprendizado de um idioma (por isso do INGLÊS) é baseado no tripé: método, aluno e professor; onde cada um destes tem um papel crucial no sustento e alcance do sucesso deste processo.
Em um dos textos que já escrevi para o Blog, expliquei a respeito do método Athus e como ele, sendo um método da terceira geração de ensino, leva o aluno ao alcance da comunicação fluente no Inglês, através dos mesmos passos que levaram o aluno a ser fluente no Português, sua língua mãe.  (Vide texto “Método Athus – Precursor da 3ª Geração de Ensino.”).

Já em outro texto abordei sobre o aluno, o qual pode alcançar a fluência no Inglês, assumindo a autonomia de seu processo de aprendizado, através de um contato diário com o idioma. (Vide texto “Como ser fluente no inglês”).

Aqui, gostaria de com muito carinho e respeito levantar algumas reflexões acerca do PAPEL DO PROFESSOR no processo de aprendizado do Inglês, já que é este quem faz a relevante ligação entre o  método e o aluno.
A fim de conectar o método ao aluno, bem como o aluno ao método, em seu primeiro contato com os alunos, na Aula Zero, o professor vai acolher, primeiramente, o que trouxe cada um a aprender Inglês (sonho, objetivo pessoal, objetivo profissional, necessidade, desespero...), ao mesmo passo que coletar o canal de aprendizado de cada um, ou seja, como cada um apreende naturalmente o mundo ao seu redor, assim como o conhecimento com o qual se depara (juntamente com o aluno, usando-se de teste, por exemplo).
Esta coleta de sonhos/metas/objetivos, assim como das vias de aprendizado de cada um dos alunos, leva o professor a traçar um plano de ação, que fará com que ele use da maneira correta o método em sala de aula, considerando cada aluno como um ser único, mesmo que esteja dando aula para uma turma, já que o conteúdo será trabalhado de maneira a atingir a cada um de forma individualizada.
Assim, durante a aula o professor irá se usar dos passos do método, mas de uma forma dinâmica, objetivando alcançar a todos os alunos, valendo-se de atividades dinâmicas e exercícios específicos para a prática das habilidades de comunicação do Inglês, que tornarão o processo de aprendizado acessível e gostoso e, por consequência, fazendo de cada encontro um momento único.
                Mas este olhar mais detalhado, olhar mais atento e cuidadoso ao aluno e seu processo de aprendizado só é possível quando, além de conhecimento e didática, o professor encontra em sua profissão uma missão: ser agente transformador, ou seja, participar de forma ativa do projeto do aluno, levando-o a alcançar com mais eficácia e tranquilidade seu objetivo.
                Ousaria ainda acrescentar que além de descobrir sua missão, precisa valorizá-la. Precisa sentir que seu papel é ESSENCIAL e ter em mente que além de vontade e energia, precisa amor para levar adiante sua missão.
Desta forma, ainda que a vontade e a energia queiram dar espaço ao cansaço, à rotina, ao automatismo do dia-a-dia, o professor encontrará meios de reverter estas objeções e fazer de cada preparo de aula, cada encontro com o aluno, cada atividade pensada e elaborada, cada tarefa/prova corrigida, instrumentos importantes na conquista de sua missão!
               
E então professor, você já descobriu qual é a sua missão?
De que maneira você quer atingir seus alunos?!
De forma quer ser lembrado por cada um deles?!
 
Ser da família Athus é participar de forma ativa e transformadora na vida das pessoas que procuram nossas escolas! É amar ensinar e cuidar com muito carinho e atenção cada pessoa que encontra neste método o caminho para se comunicar em Inglês e com ele também abrir portas para um mundo de realizações!