Por que devemos nos preparar para essa “NOVA” geração de alunos?

Sabe-se que aprender um novo idioma é beneficente em vários aspectos que se agregam a todas as idades. Porém, quando se trata da terceira idade, esses benefícios tornam-se mais evidentes.
 
Seja por lazer, viagens ou questões de saúde, os idosos buscam cada vez mais aprender uma nova língua e, com isso, escolas e professores devem estar preparados para atender da melhor forma possível essa “NOVA” geração de alunos.
 
Fica claro que existe uma diferença na aprendizagem de alunos idosos com os mais jovens, por isso a necessidade de uma preparação adequada para atendê-los.
 
Alunos idosos tendem a ser mais dispersos, tem maior dificuldade de memorização e costumam se perder diante a muitas informações, contudo, preferem aulas expositivas, se adaptam bem em trabalhos e discussões em grupos, ou seja, muda a maneira como aprendem, mas não alteram sua capacidade de aprendizagem.
 
Para criar um ambiente favorável ao qual os idosos se sintam confortáveis para aprender uma nova língua, deve-se criar turmas homogêneas onde eles não se sintam intimidados pelo ritmo dos que aprendem mais rápido. No caso de alguém demonstrar dificuldade de acompanhar a turma, o professor deve oferecer aulas personalizadas para atender as necessidades deste aluno de forma que não o desanime. Deve-se, também, utilizar uma linguagem clara e acessível, procurando fazer relações com o cotidiano dos alunos, estimulando a criatividade com atividades interativas e diversificadas.
 
 
 
Aprender um novo idioma na terceira idade é uma grande conquista não só para o aluno mas para a escola também, pois não há recompensa maior para uma instituição do que ver seus alunos crescendo e alcançando seus objetivos com sucesso.
 
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